En las últimas semanas, el blog universídad, creado en 2014 y reconocido como referente en análisis universitario, ha incorporado y actualizado artículos de destacados profesores. Entre ellos, he tenido la satisfacción de editar varias publicaciones de los miembros de su consejo editorial.
Gracias a sus autores, esta herramienta digital se consolida como un espacio de análisis riguroso sobre el presente y futuro de la educación superior.
Antonio Embid, catedrático de la Universidad de Zaragoza, analiza el Real Decreto 905/2025, señalando que aunque busca mejorar la calidad educativa, algunas medidas podrían dificultar el desarrollo de las de universidades privadas y generar tensiones en el sistema universitario español.
Las libertades en la enseñanza son, sobre todo, libertades, pero también responsabilidad, dación de cuentas, eficacia y eficiencia económica, con el consiguiente respeto por el buen uso de las aportaciones financieras de los ciudadanos al mantenimiento del servicio público.
Leer más
Faraón Llorens, catedrático de la Universidad de Alicante, reflexiona sobre la tentación de limitar el acceso a redes sociales para jóvenes, a propósito del anuncio del presidente del Gobierno de prohibir el acceso a las redes sociales a los menores de 16 años. Según el autor, la solución pasa por la alfabetización digital, la regulación de plataformas y la creación de entornos responsables, fomentando la convivencia y el aprendizaje en espacios digitales públicos.
Sin un horizonte común, la conversación pública se convierte en ruido, la comunidad en mera coincidencia algorítmica y se fragmenta la sociedad en burbujas.
Leer más
Julio del Corral, catedrático de la Universidad de Castilla-La Mancha, señala que son habituales las piezas periodísticas que comparan la media de alguna variable entre varios grupos. Este tipo de estadísticas no permite entender las causas reales de los resultados académicos o de inserción laboral de los egresados, entre otros fenómenos. Para obtener conclusiones fiables, es necesario utilizar métodos de evidencia causal y acceder libremente a los datos.
Aunque estos requisitos parecen obvios, lo deseable sería disponer de un portal con datos abiertos. De esta forma muchas de las preguntas que subyacen al mundo universitario podrían tener evidencia causal.
Leer más
Gracias a la labor de edición y de interacción con sus autores, el blog no solo preserva contenidos relevantes, sino que los actualiza y contextualiza, ofreciendo a los lectores análisis críticos sobre nuestras instituciones de Educación Superior.
2026 © LabEstudios
